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孕育愛 守護愛

文娜近照

“我要為我的高中班主任老師點個贊!”

“娜姐,您是我最敬愛的老師!”

……

從教18年,文娜覺得自己最大的收獲,就是學生的認可和他們對自己的愛。

1999年,從西南師范大學畢業后,文娜圓了兒時的夢,如愿站上講臺,成為了畢節一中的一名語文教師。除了有點緊張,站上講臺的體驗和她小時候想象中的一樣——高尚而又充滿了成就感。哪怕有時候身體不舒服,只要站上講臺,她就又渾身充滿了力量,她說:“這或許是源自我天性中對教育事業的熱愛。”

因為這份熱愛,她把愛都傾注在了學生身上。

2006年,那是文娜任班主任的第一年。那一屆學生中,有一名孩子,母親患病、家庭極度困難,這使他越來越消極,甚至產生了放棄求學的念頭。得知這一情況后,文娜便及時和他溝通,并常常安慰他、鼓勵他,在生活中給予他幫助,替他支付生活費、保險費等費用,讓他少了后顧之憂而安心學習。在文娜的不懈努力下,這名學生漸漸對生活又充滿了信心和希望,重新變得積極進取,還主動擔任了班級的勞動委員,為班上的工作出了很多力,并最終考上了重點大學。

2015年,高三的總復習如火如荼地進行著,大家都在為高考做著最后的沖刺,班上一名同學卻松懈了下來,經常遲到不說,還常以各種借口請假,即使到校上課,也是趴在課桌上睡覺,成績一落千丈。這讓文娜看在眼里,急在心里。經過一番調查,她發現,原來這名學生是沉迷上了網絡。

當即,文娜就和他進行了推心置腹的交談,并開始對他進行全天候的監督。學生到校稍微晚點,文娜就馬上給他打電話,電話打不通,就立即到他租住的房子尋找,讓他沒有任何機會遲到或曠課;放學后,文娜還常常到網吧查崗,斷了他課后上網的念頭。此外,她還和各科任老師進行交流,請他們在課堂上對他多關注、多鼓勵、多提問,讓他在老師們的監督下沒有任何機會睡覺……慢慢的,孩子有了變化,成績也開始回升。

在對孩子進行監督的過程中,文娜也有過氣惱,但卻從未想過放棄,因為她始終堅信,真摯的、堅持不懈的愛與付出一定能讓他回歸。那一年的高考,這位學生以587分的成績被中南大學錄取。當他真摯地對文娜說:“文老師,沒有您就沒有今天的我”時,文娜真切感受到了作為一名教師的意義和幸福。

“我幸福,我是一名教師。”文娜說。

不但給予學生愛,文娜還要求他們善良、友愛、有擔當。同時,她也以此為標準,更加嚴格地要求自己,以身作則,用自己的言行舉止影響和引導學生。她說:“作為一名教師,除了教給學生知識,更應該培養他們良好的道德品質。一個人要德才兼備,才能傲行于世。”

文娜愛學生,學生們回報給她的也是滿滿的愛。她懷孕時正值冬季,天寒地滑,放學后,學生們怕她摔跤,就攙扶著她走到校門口,看她安全上車,才放心地回到宿舍;她過生日,學生們不知打哪兒知道了這個日子,就為她排練節目,準備生日晚會;她出差一月回來,大家把教室布置得更加溫馨,唱歌迎接她;高考結束,平時不善言辭的學生因不舍而抱著她嚎啕大哭……想到這些,文娜有些動容,她說:“學生們回饋給我們的愛,鞭策著我和我的同行們不斷進步,這份愛同時也是支持著所有老師孜孜不倦走在教育這條路上的源動力。”

分享完自己的故事,文娜接著說:“不止我,在學校,所有老師都是愛著學生的,大家都希望自己的學生能成長得更好。”而她,在今后的日子里,也將督促自己不斷學習,不斷提升自己的業務能力,力求在教學崗位上做得更好。 (畢節日報 張黎 彭靜)

責任編輯:楊希喆
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關鍵詞: 文娜 學生
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